学生成绩的排名次通常是根据学生在各科目中得分的高低进行排序的一种评价方式。最常见的排序方法是平均分或者加权平均分后从高到低进行排序。高分者在前，低分者在后。但学生成绩的排名也可以根据特定科目，或者根据某个标准（如总分，平均分，加权平均分等）。有时，学校或教师或学生家长也会为了鼓励那些学习努力，进步明显的学生，而制定进步最大的排序方式。

首先，我们来看最常见的排序方式，也就是根据总分或者平均分进行排序。举个例子，若一个班级有三个科目：语文，数学，英语，每门课分数均为0-100分。每个学生的总分就是这三门课的分数之和。平均分就是总分除以3。按总分或平均分排序，分数高者在前，低者在后。

另外，一种更为常见的排序方式是加权平均分。这会考虑到各科目对学生成绩的影响可能不同，每个科目有各自的权重。例如，数学可能占60%，英语占30%，语文占10%。所以加权平均分=数学分数*60%+英语分数*30%+语文分数*10%。最后根据加权平均分进行排序。

此外，教师或家长为了鼓励学生的学习进步，也会用进步最大来进行排序。例如，数学这门课上次考试学生A得了70分，这次考试得了80分，他的进步分数就是10分。

以上就是学生排名次的一些常见方式，但是在具体操作时也会根据学校的要求和实际情况进行适当的调整。

最后需要强调的是，学生成绩排名只是评价学习情况的一种方式，它不能全面反映学生的学习能力，更不能反映一个学生的全面价值。因此，家长和学生都应当正确看待排名，正确对待考试，用多元化的视角看待学习和成长。